Модуль 11. Рефлексія.

З усього того , чому я навчилася на цьому тренінгу на мою думку найефективнішим для навчання моїх учнів буде як надати конструктивні пропозиції на демонстрацію робіт інших учасників.

Модуль 10. Рефлексія.

Цей модуль мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб, допомагати їм ефективніше освоювати навчальний матеріал.

Модуль 9.Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Я можу допомогти своїм учням бути цілеспрямованим у навчанні, дати можливість учням виконувати завдання різного рівня складності для задоволення навчальних потреб.

Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: оцінювання відбувається на протязі всього проекту та включає в себе навчальні потреби учнів. Форми оцінювання мають критерії, які тісно пов’язані з цілями. В кінці проекту проводиться підсумкове оцінювання для визначення рівня знань учнів.

Модуль 7. Рефлексія.

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

За допомогою інформаційно-комунікаційних технологій учні самостійно можуть створити приклад власних проектів та здійснювати їх аналіз, створювати власні презентації, публікації, давати коментарі в блогах, встановлювати зв’язок із реальним життям

Модуль 6.Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: за допомогою електронної пошти, чатів миттєвих повідомлень учні можуть спілкуватися з партнерами з різних країн світу; учні співпрацюють в проектах , діляться  своїми проектами, дають коментування іншим роботам.

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень, за допомогою Інтернету учні розширюють свої знання, шукають додаткову інформацію, обмінюються інформацією між собою.

Модуль 4. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені  уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: оцінювання навчальних проектів здійснюється протягом усього навчального процесу. Саме основні запитання можуть допомогти  та сприяти  навчанню учнів.

Модуль 4. Презентація.

Презентація

Модуль 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з ясувати , як можна використовувати навчальні дослідження у проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме: сприяння розвитку мислення та спонукання до дії, допомогти учням у дослідженні та розумінні основних дій,  заохочувати учнів до розуміння та усвідомлення  інформації.

Модуль2. Рефлексія.

 Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: удосконалення процесу навчання підчас засвоєння та усвідомлення навчального матеріалу учнями.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: допоможе мені підвищити свій професійний рівень, допоможе у впровадженні нових технологій у власній педагогічній практиці та професійній діяльності.